为更好的认识和掌握PBL教学法，做好学科整合型PBL课程开课准备，4月21日，医学部在中山临床学院第三教室组织召开了PBL教学骨干教师研讨会。2014年先期赴复旦大学上海医学院圆满完成了国家级PBL导师培训班培训课程学习的8名教师，和即将在今年5月参加上述培训的10名教师参加了研讨会。

研讨会由医学部主任梁文波教授主持，与会人员首先就两个视频案例，对PBL案例撰写、PBL导师职责要求、PBL教学课堂掌控以及PBL教学的评价等进行了热烈的讨论，经过先期培训的教师围绕案例素材充分表达了意见和看法，并对即将赴沪参加培训的教师介绍了学习心得和经验。梁文波主任也对即将赴沪参加培训的教师发表寄语，同时提出了具体的要求。

随后，医学院教学副院长曾常茜教授和中山临床学院教务部常晓丹部长介绍了学科整合型PBL课程开课筹划和准备情况。

至此，大连大学医学部PBL课程教学团队宣告成立。PBL教学法即以问题为基础的教学法，或称为以问题为导向的学习法，它是以学生为中心，由真实或虚拟的临床个案（case），通过小组讨论的方法，让学生以互动的形式，主动而积极地进行学习的一种教学法。由于其极利于锻炼学生临床决策以及相互沟通的能力，培养学生“自我学习，终身学习”以及“发现问题、分析问题和解决问题”的能力，在国内外医学教育中已广泛应用。大连大学医学部PBL课程教学团队将担负起我校临床医学专业的学科整合型PBL课程的教学任务，教学团队由基础教师和临床教师共同组成，开展了部分PBL案例的撰写工作。

今后，医学部和医学教师教学发展中心将继续加大医学教师师资培训力度和辐射面，全面更新医学教育教学理念，使更多的教师掌握和运用以学生为中心的现代教学方法，以适应医学教育的发展，提高我校医学人才的培养质量。